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Entrevistadora: Ya, está bien. La segunda pregunta se refiere a que, si es que tu crees que hay

momentos en los que en la clase de inglés jamás se debe usar el español, por ejemplo no sé

ya sea para dar instrucciones o para dar retroalimentación, jamás voy a usar español, tu

puedes decir, no sé.

Respuesta: La verdad no creo que… haya como una instancia en la que yo así como que crea

que no se puede utilizar eh español porque si bien yo noto que mis estudiantes no están

comprendiendo algo y uno por lo general intenta como explicarselo de diferentes formas, ya

sea por ejemplos y como que siempre se espera que el español sea como el último recurso.

Pero si uno ve que sus estudiantes estan bastante confundidos luego de varias explicaciones,

o de diversas formas de explicar una situación. eh.. como que … no sé si entre el desespero

o algo uno utiliza el español, por lo menos yo, peeero… pero eso no, no tengo como un, por

lo menos en lo personal no tengo como un, como un momento en el que yo diga no, aquí no

puedo utilizar el español. Pero intentar como eh ahorrar mis recursos en inglés y luego ya

decir como ya, aquí ya debo usar español, por así decirlo.

Entrevistadora: Claro así como que ya, ya llegamos a la instancia en la que no sé puede

entonces es necesario. Entiendo. Ok, entonces tu crees que el uso de un idioma u otro pudiera

influir en la actitud del estudiante hacia la asignatura y de qué manera? Esto se refiere al uso

del inglés sobre el español o el español sobre el inglés en la clase si es que eso afecta la visión

del estudiante a la asignatura y cómo la afecta.

Respuesta: Ya, yo creo que hay, hay dos, yo lo veo de dos puntos. Em… por ejemplo un…

el uso del español para apoyar el inglés, si veo que mis alumnos están eh… cómo en un cierto

punto de frustración para con lo que estoy haciendo es súper bueno y motivante y va a ayudar

bastante porque va a facilitar a ellos su entendimiento pero por ejemplo si yo estoy utilizando

mucho esoañol también en el otro caso y tengo estudiantes también con un alto dominio ellos

igual pueden llegar a frustrarse por el simple hecho de que es aburrido, vengo de una clase

de inglés y está usando solo español entonces yo creo que ambos extremos podrían afectar al

o sea tiene, el uso del español en sí, tiene cosas positivas y coas negativas, así como el uso

del inglés excesivo puede frustrar a los niños que les cuesta más. Y el uso del español