TTE127

64

McBride, K. (2009). Percepciones estudiantiles sobre las técnicas utilizadas en la enseñanza

Universum,

del

inglés

como

lengua

extranjera.

24(2),

94-112.

https://dx.doi.org/10.4067/S0718-23762009000200006

Ministerio de educación de Chile. (2014). Estándares Disciplinarios de inglés .

https://www.cpeip.cl/wpcontent/uploads/2019/03/Est%C3%A1ndares_Ingl%C3%A

9s.pdf

Ministerio de Educación de Chile. (2015). Bases Curriculares 7° básico a 2° medio .

https://educrea.cl/wp-content/uploads/2015/11/bases-curriculares-7basico-2medio

ingles.pdf

Morales, S. y Ferreira Cabrera, A. (2008). La efectividad de un modelo de aprendizaje

combinado para la enseñanza del inglés como lengua extranjera: estudio empírico.

RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada,

46(2), 95-118.

http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832008000200006

Navarro, B. (2010). Adquisición de la primera y segunda lengua en aprendientes en edad

infantil y adulta. Revista Semestral de Iniciación a la Investigación en Filología Vol.

2 (2010) 115 – 128 Departamento de Filología – Universidad de Almería

http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/959/PhilUr2.2010.Navarro.pdf?sequ

ence=1&isAllowed=y

Oficina de Estudios y Políticas Agrarias (2020). Región de la Araucanía: información

regional . https://www.odepa.gob.cl/wp-content/uploads/2020/06/Araucania.pdf

Ormeño, V. y Rosas, M. (2015). Creencias acerca del aprendizaje de una lengua extranjera

en un programa de formación inicial de profesores de inglés en Chile. Colombian

Applied

Linguistics

Journal ,

17(2),

207-228.

https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.calj.2015.2.a03

Made with FlippingBook - Online Brochure Maker