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N° 103. CULTURA SORDA Y EDUCACIÓN Uno de los temas más retadores de la escuela es el de, efectivamente, lograr que sea un espacio demo cratico, diverso e inclusivo en donde quepan todos los estudiantes con sus múltiples formas de apren der, de desarrollarse y de ver el mundo. ¿Cómo lo grar que las escuelas, en donde aún impera la tradi ción, permitan que las personas con discapacidad, las etnias, las personas LGBTI, con lenguas diversas, con culturas diferentes confluyan en un mismo es pacio equitativo, digno y de calidad? ¿Cómo lograr que la escuela genere oportunidades y permita que se cumplan sueños? ¿Cómo lograr que no sea un lugar en donde se profundizan las brechas sociales? Estas son algunas preguntas que plantean las men tes inquietas, de personas que observan las realida des de la educación de hoy. Esta publicación, reali zada en alianza entre Editorial Magisterio y el INSOR, es un punto de partida en el propósito de llamar al debate y de poner los reflectores sobre un tema invisible en las grandes discusiones, en cuyo tras fondo radica uno de los retos más importantes de la educación de hoy y que pasa por el reconocimiento de la diversidad en las aulas y el desarrollo de cada estudiante según su potencial. El tema que nos con voca en las páginas siguientes es la educación de las personas sordas. (Pinzón, Z. 2020).

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