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En los peores casos hubo gente que perdió tierras que habían sido ocupadas por ellos

durante años, y al momento de la reestructuración se esfumaron por el lápiz y el papel que mandaba las redistribuciones 94 .

Justamente estas cuestiones, relativas a las desigualdades en la redistribución, los

problemas que se desprendieron de este proceso, y por sobre todo la discusión acerca de las

relaciones de poder que se pusieron en juego al momento de la decisión de la división; son

pasibles de ser analizadas en extenso mediante un análisis de las relaciones de poder. No

obstante, aquí dedicaremos algunas ideas.

Si comenzamos desde la premisa de que, como escribió Eric Wolf, los seres humanos

“dependen de sus sistemas nerviosos para construir modelos del mundo y de su

funcionamiento, pero estos modelos no son idénticos a ese mundo y las conexiones que se

trazan entre una realidad experimentada y la forma en que esa se representa son complejas y

variables” ( 2001:18), podemos llegar a comprender que estas ideas o relaciones de ideas, o,

en los términos del autor, estructuras mentales , tienen funciones, pues entonces “hacen algo

para la gente”. Y con ello “al esforzarse por exhibir las características del mundo, buscan

volverlo accesible a algún uso humano” y es tanto que hacen esto que “ejercen cierta

influencia para reunir a las personas o para dividirlas” ( 2001:18).

Sin duda, es evidente que la construcción, reproducción y en algunos casos

imposición o adopción de estas determinadas conceptualizaciones del mundo o de lo que

debería ser el mundo y hacia donde debería ir, está en una tensión, disputa o acuerdo entre

sus partícipes. Por tanto, se despliegan relaciones entre sujetos que podríamos comprender

bajo las relaciones de poder . Bourdieu, dice Wolf, ha sugerido, para el estudio del poder ,

ejercido por los locutores sobre los “interpretantes”, “que resultaría útil pensar que la

comunicación opera dentro de campos o “mercados” lingüísticos. En estos campos, no todos

94 En este caso identificamos, por ejemplo, el siguiente relato: “S.C: Entonces después en el lápiz y todo ahí sale, tal y tal persona tiene 10 hectáreas y a veces también era movida la cuestión ahí ¡claro! yo por ejemplo que sé, ahora que se acuerda de eso, mi mamá tenía allá en la piedra de cemento que había en el alto allá, ahí tenía, a mi mamá le habían dado como… hablaban antes más de cuadras que de hectáreas, cuadras, las cuadras se reducen en hectáreas después, como 3 hectáreas tenía ahí y por allá mi papá tenía como 3 hectáreas más, pero en el libreto no salió na’ pu. D.M: ¿ni tampoco lo sumaron a sus títulos después? S.C: ¡no pu! y a mí se me entregó todo lo que tengo aquí nomás y lo demás se fue todo en perdices, se perdió todo. Lo de mi mamá nadie sabe quién lo tocó, porque es el lápiz el que manda ahí.” ( Extracto obtenido de las entrevistas realizadas durante el trabajo de campo el año 2022).

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