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Entrevista a Teresa Ines Paillacoi Ciliñir, docente nativa Mapuche. Parte 1 (18 de Agosto, 2023).

1-¿En qué rango etario ha realizado su trabajo como docente? *La pregunta se orienta a adquirir un entendimiento nítido acerca de los grupos etarios con los cuales la profesora ha colaborado, facilitando de este modo una vinculación más adecuada con el público objetivo del proyecto. “He realizado trabajos en educación básica, estuve trabajando en una escuela rural, hacia clases de 1ro a 6to, también he hecho cursos para personas adultas hasta 50 años, y estoy trabajando en la universidad desde hace 3 años, el trabajo más constante que tengo es con estudiantes universitarios.” “debería ser obligatorio enseñar mapudungún, en todas las escuelas,en todos los liceos, y en universidades al menos en algunos cursos, para aprender la lengua, y aprender sobre la cultura mapuche, la diversidad cultural donde vivimos, y luego a nivel nacional debería de existir esa posibilidad. Porque hoy en día las escuelas pueden optar para trabajar el mapudungun, pero yo creo que cuando estamos frente a una cultura que ha sido minorizada que ha sido discriminada, darle la oportunidad a que escojan, suele dificultar el camino, ya que a nadie le preguntan ¿Quieres asignatura de Matemáticas, de Lenguaje? Entonces en ese sentido si se valora una lengua, tendría que implementarse en todas partes.” “Hay muy poca presencia de la lengua Mapuche en las escuelas, incluso en las escuelas que se asume la lengua indigena, se enseña solo la lengua en castellano, lo cual es ilógico, entonces trabajar por la enseñanza del Mapudungun, es necesaria” 3-¿Qué metodologías o guías utilizan para enseñar el Mapudungun? ¿Cuáles cree o sabe que son más efectivas con los jóvenes? *La pregunta se orienta en averiguar si existen métodos para la enseñanza del mapudungun que sean más efectivas. “Como materiales creados, que como profesor uno pueda acceder no existen, están los textos del estudiante que entrega el ministerio de educación, pero luego como profesores, lo tenemos que crear, y de hecho en nuestra carrera de pedagogía básica intercultural, los estudiantes constantemente tienen que crear materiales, para poder trabajar, llámense guías, presentaciones powerpoint, videos caps, juegos, porque hay muy pocos materiales creados.” “El juego y adaptaciones de juegos hay muchos, en la carrera los estudiantes hacen eso, por ejemplo de hacer el mismo sistema de domino, pero en base a palabras de mapudungun asociadas con imágenes, adaptamos el memorize con palabras en mapudungun”. 2-¿Qué tan importante considera la enseñanza del mapudungun en las escuelas?

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