TTE279

3. INVESTIGACIONES

3.1 Pregunta de investigación ¿Qué tipo de recursos gráficos utilizan los profesionales para apoyar el conocimiento y la expresión de las emociones en niños con trastorno del espectro autista?

3.4 Supuesto o hipótesis Es probable que los profesionales utilicen recursos gráficos como pictogramas o foto grafías que representen las diferentes emo ciones que desean enseñar. Además, de que empleen actividades interactivas para abor dar el tema. 3.5 Diseño metodológico La presente investigación se llevará a cabo bajo un enfoque cualitativo a través de en trevistas a profesionales con experiencia en niños con el trastorno del espectro autista, además se analizará el material gráfico so bre las emociones en niños.

3.2 Objetivos Objetivo general

Reconocer los recursos gráficos utilizados por profesionales, a la hora de abordar el tema de las emociones en niños con trastor

no del espectro autista. Objetivos específicos

• Analizar el material gráfico con el que abordan las emociones los profesionales. • Identificar las características que debe presentar el material gráfico utilizado con niños del trastorno del espectro autista. • Reconocer que tipos emociones se re presentan en el material gráfico.

10 Departamento de Diseño, FAAD, Campus Juan Pablo II, Rudecindo Ortega 02950, Temuco. Región de la Araucanía