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6. PROYECTO DE DISEÑO

6.1 Primeros conceptos El proyecto desde que inicio ha ido evolucio nando, aunque siempre se a mantenido un concepto clave y es el poder desarrollar un libro interactivo que pueda expresar emocio nes, por eso mismo es que se tuvieron varias ideas. Inicialmente, se consideró que el proyecto tendría una estrecha vinculación con los co lores. Se visualizaba como un libro puzle, en el cual se emplearían círculos de diversos co lores. Estos círculos se utilizarían en una acti vidad en la que, a través de un breve texto, se pediría al niño que expresara una emoción, asociándola a un color que considerara re presentativo de dicha emoción. Esta idea se fundamentaba en la entrevista realizada con la educadora diferencial (anexo 1), durante la cual señaló que para algunos niños el color asociado a una emoción no tenía un signifi cado universal, citando el ejemplo de un niño

para quien el verde representaba la felicidad. Sin embargo, finalmente se descartó esta idea debido a que limitaba significativamen te la expresión y no brindaba la oportunidad de relatar algo más allá de la percepción del niño en cuanto al color. No obstante, lo que perduró de la idea inicial fue la importancia de otorgar al niño un ma yor grado de decisión. La noción de incorpo rar un elemento de rompecabezas se mantu vo presente, y en este contexto se consideró el libro “Juego de fábulas”. Este libro ofrecía la posibilidad al niño de contar una historia y expresarse de manera más amplia. Fue en tonces cuando se tomó en consideración la creación de un libro objeto centrado en las emociones. Este se materializaría a través de tarjetas que pudieran ensamblarse para na rrar una emoción específica. Por esta razón, el primer paso para llevar a cabo este pro yecto fue pensar en los contenidos del libro.

Primeras ideas

21 Departamento de Diseño, FAAD, Campus Juan Pablo II, Rudecindo Ortega 02950, Temuco. Región de la Araucanía