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10. ANEXOS

más amplio, digamos, que puedas modificar, agregar o mover cosas, pero por otro lado que también sea lo suficientemente perso nalizado y concreto para que no se vuelva abstracto, entonces cuando tú me hablas como de forma, creo que no hay una forma específica, sí tener cuidado con las imáge nes, por ejemplo, las imágenes que se eligen debe ser concretas, que no den mucho a la imaginación porque se vuelven confusas, lo mismo con la cantidad de colores que se uti lizan, no usar una paleta muy gigante porque al final se pierde en el contenido, pero va a tener que ver mucho con el tipo de contenido que tú quieres entregar, la decisión de forma, paleta de colores o lo que sea que vayas a elegir, porque tiene que ir muy de la mano de lo que estás entregando, entonces creo que como de una forma en concreto, como que no siento que haya una receta en particular, creo que acaso tiene que ir viéndose, bueno y ahí como te veo aparte un poco, alejándo me quizás del diseño como tal, por eso se hace tan difícil la inclusión en general, porque no es una receta, no es una forma única, no hay un promedio que nos sirva para muchas personas, sino que es un esfuerzo de un gru po pequeño o incluso de una sola persona hacer que funcione este tipo de cosas y mu chas veces ese esfuerzo no se hace y por lo tanto se hace cada vez más difícil o se hace

complejo hacer la inclusión, no es que sea di fícil hacerla, sino que toma mucho trabajo y no siempre están los recursos o el tiempo o las ganas de hacerlo. De lo que me preguntas del material, creo que un poco se contesta en lo anterior, creo que el material va a tener que ver con el con tenido que quieras entregar y también con la persona que la vas a hacer, hay personas au tistas que son hipersensibles a cierto tipo de materiales, entonces puede que ellos te di gan mira el papel en realidad es súper prác tico porque puedes imprimirlo muchas veces pero quizás la persona al tocar el papel le da una fobia táctil digamos y no te sirve para nada el contenido o la tela o el plástico, te fijas, en lo práctico los materiales más sen cillos y más útiles sirven mucho porque estar en el cotidiano de casi todas las personas y probablemente de los jóvenes o niños con los que tú vayas a trabajar pero claro tienes que tener en cuenta el grupo con el que vas a estar trabajando para ese tipo de cosas, en ese sentido creo que hay una investigación interesante que puedes hacer ahí con distin tas tendencias educativas, Montessori, hay muchas relacionadas con la curiosidad con la exploración que tienen un estudio de ma teriales asociados al ámbito como educativo sobre todo parvulario o más pequeño como

desde la primera infancia y que nos dan sig nos importantes de decisiones que podría mos tomar y que no necesariamente tienen que ver como con los clásicos que trabaja mos con la gráfica profesional digamos con gente adulta en general, el diseño jurístico, la educación jurística tiene que ver mucho con la exploración. Bueno hay muchas tenden cias educativas infantiles que trabajan con materiales nobles con cosas más sencillas que nos dan pistas también de dónde diri girnos como diseñadores a aplicar la gráfica que son cosas de repente no tan convencio nales. 5. ¿Cómo es el uso del color en esos materia les? ¿debe tener algunas consideraciones? El uso de color como creo que no hay una paleta específica como te decía antes para distintos tipos de cosas digamos pero creo que esa es muy importante no es que creas sino que es súper importante mantener una paleta de colores acotada porque si uno se vuelve muy confuso o no hay nada que lla me mucho la atención usar una paleta de co lores acotada me refiero no sé dos colores máximo como fuerte y quizás un tercer cuar to color que tengan que ver con la misma paleta pero con un poco más de blanco ya no sé qué te sirva para hacer ciertos acentos en cosas pero no irte por millones de colores

50 Departamento de Diseño, FAAD, Campus Juan Pablo II, Rudecindo Ortega 02950, Temuco. Región de la Araucanía