TTE280

2.1.- Medios de aprendizaje sobre salud mental

Actualmente los medios utilizados para divulgar los conocimientos y guías sobre salud mental en los liceos, en la mayoría de los casos, se limitan a material gráfico producido por el establecimiento según las indicaciones del MINEDUC. Esta información fue levantada en la investigación preliminar llevada a cabo en algunos liceos de Temuco, lo que permitió observar una falencia en cuanto a la comunicación gráfica y narrativa, ya que el material que se entrega no está hecho por personas con conocimientos en diseño gráfico o editorial, por lo que el formato en que se entrega la información podría ser potencialmente optimizado para que su mensaje fuera dirigido hacia los estudiantes y lograra una mejor recepción. Resulta fundamental educar sobre salud mental en los liceos y dirigirse a los estudiantes de una manera cercana y empática para apoyarlos tanto a ellos mismos como a su aprendizaje sobre este tema. La importancia de la narrativa en la educación, se fundamentaría en que como individuos somos fabricantes de historias. Narramos para darle sentido a las cosas, para comprender lo extraño de nuestra condición humana. Esto nos ayuda a dominar los errores y las sorpresas. La narrativa es una dialéctica entre lo que se esperaba y lo que sucedió, entre lo canónico y lo posible, entre los recuerdos y la imaginación (Bruner, 2003).

3.- Auto-narrativas

Es una narración producida desde el yo para otros lectores, al escribirse en primera persona resulta ser mucho más cercana para el lector. Esto hace que la veracidad aumente y que el lector esté más predispuesto a creer y confiar en la historia. En nuestro diario vivir, es más probable que nos creamos algo que nos cuenta una persona que conocemos de sí misma, que algo que escuchó de otra (Marcos, 2019). No nos tomamos lo que se narra como algo realmente objetivo, sino que comprendemos que está impregnado de la experiencia y la visión del narrador (Marcos, 2019).

3.1.- Tipos de narrador

- Primera persona: Es la voz que escuchamos al leer la historia, la voz del lector. Pertenece a alguno de los personajes que actúan en la narración, el lector se identifica y empatiza con lo que le pasa al narrador, ya que lo lee como si lo dijera él mismo (Marcos, 2019).

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