TTE301

PRIMERA PARTE / FASE DE INVESTIGACIÓN

PÁG | 15

Tras la pandemia mundial del coronavirus hubo un aumento considerable en torno al registro de las denuncias sobre violencia al interior de los colegios, el ingreso de fue la cifra 2 mil 968 denuncias como lo evidenció la Superintendencia de Educación en Chile en los primeros seis meses del año 2022 (Pino, 2023, párr. 1). 71% de niñas y niños de básica han sido víctimas de las situaciones constatadas en estas denuncias, 29% jóvenes de enseñanza media; 2% corresponden a estudiantes cuya identidad de género es distinta a su sexo registral (42 personas) y 1% estudiantes con necesidades educativas especiales (20 personas), lo que representa un aumento de un 35% de casos respecto a periodos anteriores de educación especial (Pino, 2023, párr. 6). A partir de lo anterior, la cifra mayoritaria corresponde a la edad temprana de los niños, siendo un ejemplo actual de la teoría de Vigotsky. Muchos niños se vieron interrumpidos durante su aprendizaje en un contexto social con sus pares, residiendo en sus hogares junto a sus  amiliares adultos. En conclusión, se puede establecer que la ausencia de una guía física de un adulto como lo es un educador a  ecta signi  camente en los niños porque no existe el contexto social a temprana edad donde corregir, limitar y enseñar. 1.4.2.2 | El desarrollo psicosocial de Erick Erikson Támbien denominado como el diagrama epignético del adulto. Aquí el principio epignético establece que, “todos los organismos tienen un nivel básico de desarrollo a partir del cual se agregan partes, cada una con su propio tiempo de crecimiento, madurez y práctica, todo  ormando un todo funcional“ (Bordignon, 2005). Así también se hace hincapié en 3 pilares primordiales para el desenvolver de una persona adulta, basándose en el aspecto biológico, el proceso psíquico y el proceso social como determinantes, el conjunto de procesos que transcurren durante la infancia, donde determinan en su totalidad el pensamiento crítico y la personalidad del sujeto. En esta teoría Erikson propone a di  erencia de Freud que la llegada de un niño signi  caun cambio signi  cativo en la vida de sus padres, el cambio ocurre de ambas partes ya que no solo los niños son infuidos por sus padres en su desarrollo. Continuando con la situación anterior, con el con  namiento se alteró la rutina de ambas partes y teniendo en común el convivir a diario.