TTE303

DISEÑO EDITORIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y CONEXIÓN DE LAS TURBERAS EN LA ISLA GRANDE DE CHILOÉ

ESCUELA DE DISEÑO UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO

MEMORIA DE PROYECTO

PUBLICACIÓN RED TURBERAS DE CHILOÉ

PROFESOR GUÍA: CLAUDIA JIMENEZ

ESTUDIANTE: SUJEY, GONZALEZ.

rismo así que, me lance a intentarlo sin haber investi gado de que trataba, escogí la Universidad Católica de Temuco, fue una sorpresa al conocer un mundo tan dinámico, donde las posibilidades eran in  nitas, a lo

al momento de diseñar una propuesta como proyecto de titulo tenia opciones para el desarrollo del tema de adaptación y otro que se relacionaba con el área del turismo en Chiloé, probé con la primera idea pero me termine desencantando, al  nal decidir tomar la idea

BIOGRAFÍA

largode losañosfueronmuchoslo temas queformaron en mi una persona amante de la ilustración, las foto grafías, el mundillo de lo editorial y la programación, aunque este ultimo fue un reto que tuve que pasar sea como sea, ya que choco con mi amor a las siestas y formar los códigos podía estar horas y horas.

En los siguientes años de formación profesional se me caracterizo por trabajar con temas que se relacionaran con Chiloé sobre todo en los tiempo de la pandemia,

de la difusión sobre los cuidado en los entornos patri moniales y naturales chilotas, aunque el tema cambio un poco gracias a ideas y consejos de mi profesora y lo oriente a la difusión de información sobre los eco sistema llamado turberas de Chiloé.

 nalmente llegue a Quellón, por supuesto no todo estos viaje lo realice en esos dos años, pero fue un comienzo que no pude detener hasta llegar al ultimo tramo, ya con

Mi nombre es Sujey Paz González Guineo nacida en Punta Arenas el 27 de agosto de 1999, mi grupo familiar se compone de mi madre y su pareja, mi tío, mis abuelos

maternos y mi hermana pequeña, me fui a vivir a la cui dad de Ancud, Chiloé, la tierra natal de mi abuelos a la edad de tres años, mi entorno se caracterizo por los en

cantos tranquilos y de mucha lluvia del archipiélago, en donde los veranos tardaban en llegar y solo había vientos fuertes y helados, a pesar de los tiempos desfavorables,

yo le veía su propio encanto, por eso me propuse cono cerlo desde el norte hasta el sur y la oportunidad llego al pasar al grado medio de mi educación, opte por estudiar

turismo en el Liceo de enseñanza media El Pilar, los dos años de estudio viaje a diferentes partes de la isla, pase por la Pinguineras, camine largas caminatas en la

entrada en Cucao hasta llegar al Muelle de las Almas, pase por todas las comunas en donde seguí la ruta de las Iglesias, viaje en lancha hasta llegar ha Caguach y

mi diploma en mano enfrentaba otro reto, que estudiar en la universidad, en ese entonces consideraba que no tenia muchas aptitudes sobresalientes ni habilidades que pudiera explotar, mi profesora de Turismo me insto a probar con diseño, era una rama que conectaba al tu

1

SUJEY GONZÁLEZ GUINEO (2024)

LOS ECOSISTEMAS

PENSAMIENTO FILOSÓFICO

SON ENTORNOS FRÁGI

LES, QUE TIENEN LA FUER ZA PARA PRESERVAR LOS

DIFERENTES ORGANISMOS

DE VIDA Y ENTREGA UNA OPORTUNIDAD DE RESUR

GIMIENTOS EN ÉPOCAS DE

MAYOR SEQUÍA PARA LA CONTINUIDAD DE LA MIS MAVIDA.

-¿Que?

-¿Por que y para que? -Objetivos -Usuario -Estado del arte -Referentes

-Concepto -Grilla

-Paletas de colores -Tipografía

-Técnicas de ilustración -Técnicas en Ps

-Propuesta 1

-Propuesta 2

-Propuesta 3

-Propuesta 4

-Propuesta 5 -Testeo

-Contexto

-Business model canvas -Playing to win -Modelo de negocios -Plan de marketing

- Evaluación comercial

PROYECTO

PROPUESTA CONCEPTUAL DE DISEÑO

PROPUESTAS

MODELO DE NEGOCIOS

-Contexto

-Problema

-Oportunidad

-Turberas

-Educación ambiental -Diseño editorial

-Pregunta de investigación -Objetivos -Hipótesis -Usuario

PLANTEAMIENTO DE LA OPORTUNIDAD

MARCO CONCEPTUAL

FORMULACIÓN PROYECTUAL

ÍNDICE

2 3

2021)

(Tres Nuevos

(Quintana, 2020)

Santuarios De La

marán La “Red De

Naturaleza Confor

Turberas De Chiloé”,

A raíz de los confictos mencionado anteriormente en el año 2021 se nombran 3 nuevos santuario (Aucar de Quemchi, Púlpito de Chonchi y Punta de Lapa de Quellón) y en ese contexto se  orma la Red de

CONTEXTO

Turberas, el 2023 La Cuidad Posible propone una serie de metas con el objetivo de fortalecer la conservación y el reconocimiento de este valioso ecosistema, los principales objetivos destacan el relevamiento general de las áreas de turberas en la isla, utilizando tecnología digital para su posterior digitalización y caracterización. Con esto buscan identi  car nuevas turberas y evidenciar su impacto en el ecosistema, ampliando así la Red de Turberas y su área de infuencia.

La provincia de Chiloé está ubicada en la X región de Los Lagos, con formada por 44 islotes y considerada como una de las más grande de Sudamérica, siendo denominada como archipiélago de Chiloé. Sus principales riquezas radican en la cultura, las tradiciones y en su clima y biodiversidad arraigada en una frágil geografía.

Este archipiélago enfrenta una amenaza respecto a su limitado su ministro de agua dulce, que a diferencia del resto del continente, no cuenta con los deshielo de montañas, lo que provoca que las napas subterráneas de la isla dependen solamente de la acumulación de las lluvias, las cuales son captadas por un tipo de humedal denominados Turberas.

Las turberas tienen una gran capacidad de absorción y almacena miento, gracias en gran parte al musgo phagnum o pompón, ayuda a la conservación de especies animales y vegetales, a la regulación

de los ciclos hidrológicos, también son considerados sumideros de CO2 y como un interés turístico. Los confictos socioambientales que están azotando a Chiloé en la última década, están ligados a sequías provocadas por los cambios climáticos, extracción indiscriminada del pompón, desforestación del bosque nativo, contaminación de residuos y la falta de conciencia y educación en la población.

Turberas como una fundación que apoye a la conservación de este ecosistema, con esa ideología generan un propósito que ayuden en generar conciencia y facilitar información en tomadores de decisión y a la comunidad de Chiloé.

En el año 2022 ocurre un acontecimiento positivo para la Red en donde la Fundación La Cuidad Posible realiza una colaboración con SCJhonson y a través de ese hecho conoce a los integrantes de Red

PLANTEAMIENTO DE LA OPORTUNIDAD

4 5

Desde la disciplina del diseño no existe mucho trabajo que se enfoque en material de apoyo para la difusión y promoción de información que ayude en la relevancia ecosistemica de las turberas de Chiloé, de esos pocos trabajos, tenemos un importante referente que nos ayuda a dimensionar la importancia que puede otorgar el diseño grá  cohacia la relación de la comunidad con el entorno, aquí es donde entra Turba Tol Hol-Hol, es un es  uerzo multidisciplinario, colaborativo y cientí  -

En el ámbito medio ambiental las turberas han enfrentado una serie de amenazas que derivan de la mano del ser humano como la extracción del pompón, la preparación del suelo para la ganadería, la introducción de especies invasoras como el espinillo, el desarrollo de un turismo no sustentable donde modi  can el entorno como la destrucción del habitad fora y  auna terrestre y acuática, cambios de uso de suelo

contribuyendo al calentamiento global.”, en su investigación Carolina señala que la turba en Chile se extrae bajo el código minero por ser considerada un fósil, todas estos peligros mencionados complican los bene  cios que producen estos ecosistemas y menciona lo siguiente

forestal, generación de residuos peligrosos y por ultimo el desarrollo de obras civiles sobre los humedales de turberas, según Carolina León la experta en turberas, menciona que “La destrucción de las turberas

no solo daña la vida que habita en ellas, sino también la salud de todo el planeta ya que, al ser removidas, las miles de toneladas de CO2 que han sido retenidas en su interior durante siglos son liberadas

“Si efectivamente como Estado me quiero hacer cargo de las impli cancias del cambio climático, extraer turba no es compatible (…) Es la aberración máxima”.

Como se menciono anteriormente la turba es la clave para prevenir el calentamiento global, también ayuda en los reservorios de agua dulce y derivado de esos reservorios previene las inundaciones y ayuda en tiempos de sequías.

co-poético-artístico que reúne nuevos y antiguos modelos ecológicos que emergen desde Latinoamérica y el Caribe. Es un experimento para acompañar distintos procesos de conservación de biodiversidad en un formato editorial y digital.

Se destaca la colaboración entre artes, ciencias y cultura indígena que se originó en las turberas de la Tierra del Fuego a partir de la ex periencia de la organización Wildlife Conservation Society Chile (WCS

Chile). El libro reúne muchas voces que participan desde sus prácticas y saberes situados. Algunos son textos germinales, un humus rico y húmedo para el pensamiento medioambiental y eco-feminista desde AbyaYala.

PROBLEMA

6 7

W E

S

N

Mapa de la Isla Grande de Chiloé

En todos los proyectos trabajados en la isla, las palabras humedal o turberassonmencionadasdemanerasecundariaendondeelenfoque seria las aves, son el punto clave en la mantención de sus hábitats donde generalmente se acentúan en ciertos humedales, tenemos como ejemplo el plan de conservación para aves migratorias en donde se menciona a las turberas como un área de plani  cación. Problemas en la educación ambiental y conciencia social:

Falta del desarrollo del diseño editorial y protagonismo de las tur beras: En Chiloé las medidas que han tomado hasta la fecha para la con cientización de la preservación de los humedales están sujetas a seminarios, talleres y campañas, en su mayoría desarrolladas por la Seremi del Medio Ambiente y las Municipalidades con sus respectivas o  cinas del medio ambiente.

En la actualidad existe un manejo en la educación ambiental que se implementa en ciertas áreas como el turismo, emprendimiento y los colegios, en donde uno de los principales públicos objetivos son los niños y las únicas herramientas que utilizan están enfocados en talleres y seminarios. A la fecha está registrado el taller del 2018 de turberas y pompón enfocado en problemáticas y amenazas.

En cuanto a la conciencia en la población chilena sólo una minoría de chilenos considera al agua como un problema ambiental estando la calidad de aire, la basura y los perros callejeros como los principales

problemas en ese ámbito (Herrera, 2018), por lo cual es importante entregar información oportuna y educar a la población chilota sobre el cuidado e importancia de tanto del agua que es tan escaso en la isla y los mecanismo que tiene la isla para reservarlos. Colaboración con Red Tuberas:

Actualmente en Chiloé la fundación La Ciudad Posible ha logrado nombrar cuatro santuarios de la naturaleza ubicados en Quemchi, Chonchi y Quellón y con esos logros busca una manera de exteriori zar sus contribuciones con el cuidado de las turberas a través de los santuarios de la naturaleza, en vista desde la ciudadanía, Red Turberas es un actor crucial para la sostenibilidad ambiental y la calidad de vida de los habitantes de la isla.

OPORTUNIDAD

(Educación - Humedales De Chiloé, N.d.)

(Red De Turberas En

Chiloé, El Importante Ecosistema Res

guardado Por Sus Vecinos, 2023)

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(sitios Ramsar)

Según el Consejo de Monumentos Nacionales los humedales son ecosistemas acuáticos con una gran biodiversidad de fora y  auna, hay diferentes tipos y en el caso de Chiloé encontramos las que se denomina como Tuberas. La turba es una materia orgánica esponjo sa, que se forma cuando la vegetación entra en contacto con el agua ácida y comienza un proceso lento de putrefacción, pueden alcanzar grandes extensiones. Estado nacional : Ley de humedales urbanos

Hasta la fecha en Chile está activa la ley Nº21.202 de humedales urbanos, Esta normativa busca proteger los humedales que están en el radio urbano, declarados por el Medio Ambiente bajo la  gurade

“área de protección de valor natural”. El 24 de noviembre del 2020 entra en vigencia mediante Decreto N°15 del Ministerio del Medio Ambiente, el Reglamento de la Ley Nº21.202 que modi  ca diversos

Chile Entró en vigor el 27 de noviembre de 1981, con 16 sitios de Ramsar hasta la  echa y con una super  cie de 363,927ja, ubicados en las regiones de Arica, Iquique, Antofagasta, Atacama, Coquimbo, Santiago, Araucanía, Los lagos, las región de Magallanes y Antártica.

q), r) y crea una nueva letra s), y establece que los humedales urbanos declarados por el Ministerio del Medio Ambiente deben ser incluidos en los Instrumentos de Plani  cación Territorial a toda escala como

humedal urbano. Esta ley entrega a los municipios herramientas con cretas que faciliten la protección a través de ordenanzas municipales, además esta leymodi  ca la LBGMA N° 19.300 en el Art. 10, literales p),

cuerpos legales con el objetivo de proteger los humedales urbanos. Este Reglamento tiene por objeto establecer los criterios mínimos para la sustentabilidad de los humedales urbanos, para el resguardo de sus características ecológicas y su funcionamiento, y la mantención del régimen hidrológico. Estado internacional

En el marco internacional para la protección de humedales está la Convención Sobre los Humedales de importancia Internacional o más conocida como Ramsar, es un acuerdo internacional que promueve la

conservación y el uso racional de los humedales, es el único tratado mundial que se centra en un único ecosistema. Actualmente Ramsar tiene a 168 partes contratantes y recibe su nombre por la ciudad

Irani donde se realizo el tratado, a través de este acuerdo los países contratados se comprometen hacer lo siguientes puntos: Realizar un uso racional de todos sus humedales - Designar sitios para incluirlos en la Lista Ramsar de “Humedales De Importancia Internacional” - Conservarlos y Cooperar en materia de humedales–transfronterizos y otros intereses comunes.

(“Humedales Urba nos | Humedales Chile” 2023)

TURBERAS

DISEÑO EDITORIAL

TURBERAS

EDUCACIÓN AMBIENTAL

MARCO

CONCEPTUAL

10 11

n.d.

¿Qué Es Educación Ambiental? – Educa

ción Ambiental Y Par

ticipación Ciudadana,

Ley de Bases Ge

nerales del Medio

Ambiente 19.300.

1994. Recuperado de https://www.ley

chile.cl/Navegar?id

Norma=30667&-

tipoVersion=0

y con ella el ministerio de medio ambiente, el servicio de evaluación am biental y la superintendencia del medio ambiente. La ley establece que “ es deber del estado  acilitar la participación ciudadana, permitir el acceso a lain  ormación ambiental y promover campañas educativas destinadas a la protección del medio ambiente”. ya para el 2015 en la cumbre de desarro

En ese tiempo, Chile ya era observado por organismos internacionales por su comportamiento ambiental, así, por ejemplo la organización de coope ración y desarrollo económico (OCDE),en el periodo de evaluación entre 1990 a 2004, incluyo un conjunto de recomendaciones al gobierno de Chile. Entre ellas señala que se deben “ desarrollar y fortalecer las instituciones ambientales en los ámbitos nacional y regional”, como también “ fortalecer la capacidad de cumplimiento y fscalización, incluso mediante re  ormas

institucionales, como por ejemplo, el establecimiento de un órgano de inspección ambiental. Atendiendo estas recomendaciones, el año 2010, se crea la Ley N ˚ 20.417

Se trata de un proceso en el cual se busca transmitir conocimiento y enseñanza a la ciudadanía sobre la importancia de resguardar el medio ambiente con hábitos y conductas en la población y que al  nal se genere una conciencia sobre los problemas ambientales que sufre nuestro país. Educación Ambiental En Chile

En el año 2023, los cambios mas signi  cativos radica en el área educacio nal, donde han implementado diferentes fondo para centros de reciclaje , protección ambiental, plan regional de cambio climático, entre otras cosas.

llo sostenible Nueva York se adopta en la agenda 2030 para el desarrollo sostenible 17 grandes objetivos. Ultimas actualizaciones en la Región de los Lagos

En Chile la educación ambiental ha sido clave en el desarrollo ecológico que exhibe en nuestro país y unos de los pasos trascendentales en esa línea es la incorporación de la ley 19.300 en el año 1994 con bases generales del

medio ambiente, situándola a un nivel de instrumento de gestión ambiental y como obligación del estado, la ley señala que la educación ambiental es un proceso permanente de carácter interdisciplinario destinado a la formación

de una ciudadanía que reconozca valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y actitudes necesarias para una convivencia armónica se res humanos, su cultura y medio físico circundante. En el 2009 se aprobó

una política nacional de educación para la sostenibilidad que determina el actuar de distintos sectores en materia de educación ambiental con el objetivo de formar una ciudadanía activa en la construcción del desarrollo de un país sustentable.

EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO MEDIO DE CONCIENTIZACIÓN

12 13

pdf

http://www.fadu.edu. uy/seminario-pro

ducto/fles/2012/09/

Diseno_grafco_para_

la_-gente_frascara.

antecedentes de producción de imágenes en serie y piezas grá  cas orientadas a la publicidad de productos, eventos u organizaciones.

de las Bellas Artes, tuvo sus principales ámbitos de expresión en la pro ducción editorial y la tipografía, el cartelismo, la ilustración, la imagen corporativa y la grá  ca publicitaria. En este contexto, surgieron gra  stas autodidactas y otros formados en la Escuela de Artes Aplicadas de la Universidad de Chile. Lo que plantea Jorge Frascara sobre el diseño es lo siguiente “hayuna

sola cosa importante en el diseño de comunicación y esta es su capaci dad de incidir sobre los comportamiento del publico”, esto nos ayuda a entender de una manera mas intima de como el diseño editorial al ser una rama del diseño grá  co, nos ayuda a trabajar de mejor manera en

se produjo un cambio en el área editorial debido a los buenos aportes sobre el uso asimétrico de la retícula de la Escuela Alemana de diseño Bauhaus. En los 80 apareció el primer manual sobre grillas denomina das “sistema de retícula”, y los primeros programas de diseño editorial lanzados por Mac y Postcript. Si bien la institucionalización del diseño grá  co como disciplina se produjo en Chile a  nes de la década de 1960, existieron numerosos

El diseño editorial es una rama del diseño grá  co dedicada a maque tear y componer libros, revistas, diarios, etc, tanto en su parte externa como interna. La idea es lograr una plena armonía entre textos, imagen y diagramación.

la creación, producción de textos y la parte visual en un objeto en algo completamente único, diferente y atractivo lo que a su ves nos ayuda en infuir en la personas en di  erentes contexto, ya sea en el área medio ambiental, cientí  ca, educacional, etc. Diseño sostenible

ciclar y reutilizar donde también busca el pensamiento de un consumo responsable. Ya desde una mirada editorial con diseño sostenible se basa en varios principios claves como materiales sostenible, diseño minimalista, e  ciencia energética, reciclar y por ultimo concientización y educación .

Este tipo de diseño nació en el renacimiento, a partir de invento de la imprenta. Se dice que los copistas fueron los primeros profesionales en el arte del diseño editorial por que ejercían infuencias sobre los ejem plares de la época. Mediante la aparición de la imprenta se pudieron

reproducir textos en cantidad y con mayor llegada a la población. Los copistas aprovechaban la forma rectangular de las letras para darles a los textos una mejor y mas ordenada estética. A partir del siglo XX,

Durante la primera mitad del siglo XX, en un contexto de auge de la industria editorial chilena y de consolidación de la instrucción de las artes aplicadas, la práctica del diseño, como actividad independiente

Parte desde las década de los 80 cuando las Naciones Unidas creó la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, la idea del diseño sostenible parte con 3 pilares fundamentales el de reducir, re

DISEÑO EDITORIAL

https://www.memori

achilena.gob.cl/602/

w3-article-349186. html

Diseño Sostenible O

Diseño Sustentable Vs Ecodiseño | Bib

lioteca ETSIDI UPM, 2022

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2. Investigar en diferentes entidades las acciones que han desarrollado en torno a la educación ambiental de las turberas de Chiloé, con el  n de establecer los soportes existentes y su tipo de contenido. 3. Analizar publicaciones que ayuden a identi  car elementos y recur sos que aporten en el diseño de la publicación. HIPÓTESIS

Si se diseña una publicación con la ayuda de la educación ambiental a través del diseño editorial, es posible contribuir en la conciencia poblacional sobre la importancia en su preservación y los bene  cios que otorga al entorno.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿De qué manera una propuesta de diseño editorial puede ayudar a la preservación de las turberas de Chiloé y generar una conexión con ellas? OBJETIVO GENERAL Identi  car las características mas importantes de una pieza editorial

que ayude al proceso de diseño de una publicación para lograr la difusión sobre la importancia de la Red de Turberas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Levantar información en torno a la Red de turberas de Chiloé que permita caracterizarlas.

FORMULACIÓN PROYECTUAL

16 17

Trabajan con un marco de estrategia comunal en la que se incluye: identi  cación, proble mática y mitigación de los impactos. El municipio de Ancud fue el primero en declarar el circuito de humedales de Pudeto Bajo, participando en la mesa de humedales desde 2018 y trabajan en la tenencia responsable y gestión con la ayuda de otras entidades

No han trabajado como una línea directa de humedales, se han actuado más que nada con denuncias, el municipio forma parte de trabajo con dos santuarios de la naturale za, el de Huillinco y red de humedales. No han hecho un trabajo que se ha llevado en el tiempo, es más una plani  cacióna  uturo con metodología que llegue a la escuelas y con señaléticas. Entrevistado 4: Hermes Vera, Encargado de las Turberas de Pulpito

Entrevistado 1: Walter Wigan, Encargado de la Ofcina del Medio Ambiente Quemchi. Manejo de difusión oral y salida a terreno al sendero de Aucar en su mayoría con grupos de niños y jóvenes. Educación ambiental de ecosistemas y biodiversidad, trabajo con talleres teóricos y prácticos en escuelas de la comuna. Temas relevantes: Conservación - Amenazas - Turismo conservativo. Entrevistado 2: Al  redo Caro, Encargado de la Ofcina de medio ambiente Ancud

Resultados del objetivo 1

Para el desarrollo de la investigación se entrevistó de manera presencial a los municipios de Ancud, Quemchi y Chonchi con entrevista con tres preguntas como base orientadas al estado actual en la educación ambiental, participación ciudadana y el turismo. Para el entrevistado 5 fue de manera presencial con 6 preguntas para la entrevista y el entrevistado 6 se realizó una entrevista vía llamada telefónica con 4 preguntas base orientada a la educación ambiental, participación ciudadana, turismo y el desarrollo de proyectos.

como Cecpam. Actualmente no tienen capacidad logística y no hay un enfoque pleno en la educación que no sea seminario, difusión de radios, redes sociales y cómo solicitud Entrevistado 3: Fernanda Andrade, Encargada de la Oficina de medio ambiente Chonchi

La turbera de Púlpito se divide en 2 turberas, una de don Hermes (78 ha), en general red turberas tiene a la mano la de Aucar (17,5 ha), Pupito (238 ha) y Quellón (7,5 ha). Una de las acciones que tienen pensado dentro de su lineamiento estratégico son la regene ración y restauración de estos ecosistemas degradados y trabajar en la re-conversión económica en familias que trabajan con el pompón. “hoy nos encontramos con una falta de conciencia en el ministerio de bienes en donde no consideran estos ecosistemas y para el turismo se tiene que considerar todo tipos de resguardos.”

Entrevistado 5: Sol Bustamante,Seremi deMedio Ambiente dela RegióndelosLagos Empezaron a trabajar con el gobierno regional y algunos municipios de Chiloé a difundir trabajos que desarrollo Sernageomin (servicio nacional de geología y minería) donde realizaron estudios hidrológicos en la isla, de ahí partió el trabajo para entender los pro blemas que enfrenta estos ecosistemas, a partir de dicha investigación se creó la mesa de humedales público y privados. Se desarrollaron programas anuales, planes de acción, trabajo de educación y sensibilización como campañas y seminarios que concienticen sobre las amenazas, normativas, recursos e importancia de las turberas.

RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

Nombre de las entidades Lugar Act Descripcion Descripcion Descripcion

Nombre de las entidades Lugar Act Descripcion Descripcion Descripcion

DISEÑO METODOLÓGICO

Nombre y lugar Actores Preguntas Objetivo de la pregunta Resultados Para este proyecto se utilizará el método cualitativo, para analizar el estado del entorno tanto local como nacional, medir el grado de conocimiento en la población sobre el caso de investigación y tener un diagnóstico que ayude a esclarecer los mejores métodos que aporte a los objetivos de la investigación. A continuación se presentan las  chas que se utilizaran en la investigación: Registro fotogra  co Ficha técnica del registro  otográfco Observaciones Ficha técnica entrevista

Ficha de catastro de educación ambiental

Ficha de catastro de turberas

18 19

OBSERVACIONES: Las Turberas de Aucar están prácticamente al lado del cemen terio fotante, otra atracción turística, en este caso es un sector que tiene muchas interacciones y se percibe una gran cantidad de diferentes tipos de aves como cisnes, Flamencos, Garzas, Rayador, Gaviotas, patos, etc, al recorrer la costa se encuentra también un criadero marítimo y un sector

Turberas de Aucar, Quemchi.

REGISTRO FOTOGRÁFICO DEL OBJETIVO 1.

20 21 OBSERVACIONES: Considero como las turberas de Púlpito más intactas y bien cuidadas de las otras dos a nivel turístico, a pesar de que a sufrido por la tala en años anteriores en la actualidad se nota un cambio en el sector

Turberas de Púlpito Este, Chonchi.

REGISTRO FOTOGRÁFICO DEL OBJETIVO 1.

22 23 OBSERVACIONES: A pesar que se considera un humedal muerto, aún se logra contemplar

Humedal Costero y Laguna Quilo, Ancud.

algunas especies de aves que se asientan momentáneamente por el sector. en este humedal lo que mas me impacto fue la gran cantidad de presencia del espinillo y la nula señalética para poder llegar al lugar, lo considere como una zona de difícil acceder al estar a orilla de la carretera principal en donde se dirige a una de los lugares turísticos más reconocidos tanto de lugareños como de turistas.

REGISTRO FOTOGRÁFICO DEL OBJETIVO 1.

24 25

Fundación Estación Biológica Senda Darwin Sector Norte De Chiloe Se ocupan de la investigación cientí  ca, educación y aplicación. Parque Tantauco Quellón Programas de educación ambiental con difusión, enseñanza y actividades al aire libre. cativa, programas de educación y ac tividades. Fundación Mapa HOLA@FUNDACION MAPA.CL

NOMBRE DE LAS ENTIDADES LUGAR ACTIVIDADES Seremi Del Medio Ambiente Región De Los Lagos Seminarios y campañas. Equipo Turberas: Carolina Leon.

Chiloé Ed. Ambiental a escuelas.

Fundación Üñü Chile YMontes Chiloé Taller de educación Ambiental en escue las de chiloé. Centro De Ed. Ambiental Chiloé (Pag De Facebook) Pagina informativa.

Fundación Meri Pedro Montt 567, Castro Trabajan con ruta de navegación edu CentroDeEducación AmbientalChiloé,Notuco. Chonchi Trabajan con excursiones, talleres y ca pacitaciones. Comite Regional De Ed Ambiental Crea-Ceam Reab-Acat (+506) 8914 7612 –Yalery@Sinac.go.cr Programas en educación ambiental y programas de manejo del fuego. Proyectos de restauración en el Parque del mueo Parque Colonial. Fundación Cuidad Posible Chile, av Libertador Bernar do O’higgins, 474.

Dictado de programas de formación a medida.

Of 52, Chile, Imperial 092, Puerto Varas

CATASTRO ENTORNO EDUCACIÓN AMBIENTAL REGIÓN DE LOS LAGOS Y ENTIDADES QUE TRABAJAN CON LAS TURBERAS, CHILOÉ DEL OBJETIVO 2 NOMBRE DE LAS ENTIDADES LUGAR ACTIVIDADES Sendero Parque Yayanes (Bosques) Puqueldon Sendero con circuito autoguiado con autocuidado. Sendero Costero Puqueldon Sendero en bosque costero. Sendero De Las Turberas Quemchi Sendero con avistamiento de aves y conociendo el pompón, guiado a colegios y turistas. Lafkenche Tours Quellón Avifauna marina en humedales. Origenes Tours Quellón Avifauna marina en humedales. Kellon Indómito Quellón Avifauna marina en humedales y cosmovisión. Huildad Y Tours Expediciones Quellón Avifauna marina en humedales. Turismo Piedra Plana Quellón Avifauna marina en humedales. Chiloé Nativos Quellón Avifauna marina en humedales. Excursiones Quellon Quellón Avifauna marina en humedales. Parque Tantauco Quellón Bosques turberas.

Centro Turístico Tenten Vilu Quellón Avifauna marina en humedales.

Ruta De Los Chonos Quellón Avifauna marina en humedales.

Turismo Tweo Quellón Avifauna marina en humedales.

Chiloteando Quellón Avifauna marina en humedales.

Camping Y Fogón Del Chono Quellón Avifauna marina en humedales.

Etno Turismo Antipani Quellón Cosmovisión en bosques (humedales). Comité De Turismo Isla Coldita Quellón Bosques y humedales costeros.

Yaldad Mágico Quellón Cosmovisión en bosques (humedales).

26 27

Diseñada en el 2020, es una revista de Re sources for the Future, donde trabaja con el foco sobre las actitudes estadounidenses hacia el cambio climático, los bene  ciosde

ANÁLISIS DE PUBLICACIONES QUE AYUDEN EN LA CONEXIÓN CON LOS CONTENIDOS OBJETIVO3 REVISTA RESOURCES NÚMERO 205 CHILE los impuestos sobre el carbono y las pers pectivas económicas sobre el espacio ex terior. Observaciones: es un trabajos que equili bran a la perfección los contenidos como las fotografías, la cantidad de texto se gún el tema que aborda, las ilustraciones, sin verse saturado por la información. En el tema de la técnica de dibujo lo hace simple que juega con tonos de colores armoniosos, en su simplicidad no lo transforma como algo infantil. EN SILENCIO

Chile en silencio» es un libro de fotografías de paisaje y naturaleza chilena, que muestra nues

tro país con una mirada centrada en la belleza y poesía visual de sus paisajes. Es una invitación

a disfrutar de los viajes y de la contemplación, una invitación a disfrutar de Chile… en silencio.

Observaciones: la forma sencilla en como impacta al espectador, la trayectoria del libro pasa por diferentes situaciones, hay imagen mas opacas y otras con tonos vi

vaces eso nos muestra la intencionalidad del autor para conectarnos a un nivel emo cional, desde la alegría hasta la soledad de lanieve.

IMÁGENES DE LAS ACTIVIDADES DE LAS ENTIDADES ENTORNO A EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL OBJETIVO 2

28 29

2. Desarrollar prototipos de la propuesta implementando las herra mientas del diseño editorial apropiadas para el público seleccionado. 3. Testeo de la publicación con la contraparte para obtener observa ciones de la publicación. USUARIO

Enfocado en un publico adulto que tenga cierto conocimiento o esta interesado(a) en aprender sobre las Turberas, también se incluye a las autoridades como directores de escuelas y municipales, tomadores de decisiones en la temática ya sean públicos como privados.

OBJETIVO GENERAL Diseñar una publicación editorial que logre mostrar las características de la biodiversidad de las Turberas de la Red de Turberas de Chiloé y conectar con el usuario, como apoyo a su difusión como organización y así aportar en la conservación de este ecosistema. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Levantar los contenidos que debe poseer la publicación respecto al usuario al que debe ser dirigido.

Es una publicación que trabajara bajo un concepto que represente al ecosistema y muestre sus di  erentes aspectos como sus bene  cios, sus amenazas, las personas implicadas directamente con la turba y su importancia en el mundo cientí  co y medio ambiental .

se despliegue para información muy contundente y con transparencias que jueguen con la profundidad y no obstaculice las imágenes o el texto que sigan. Lo que mas caracterizara a esta revista es el manejo de ilustración y fotografía en donde se presenta a la turberas y sus detalles mas alucinantes. ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ? El proyecto tiene como  nalidad entregar y di  undir in  ormación que

¿QUÉ? La Red de Turbera necesitaba diseñar una revista (o publicación) para destacar la importancia del trabajo realizado por la fundación. Con este objetivo, se desarrolló el proyecto ‘Recupera y Transforma la Ciudad Posible’,  nanciado por SC Johnson.

Para las primeras propuestas se diseñara una publicación informativa y que se actualizara todos los años a través de los trabajos que realice la Red de Turberas en el futuro, el primer tomo tendrá una sección que

fomente el respeto, importancia y responsabilidad de las personas a las turberas, ya que actualmente el concepto de ecosistemas en Chile se considera muy nuevo tanto en lo legislativo como en lo educativo lo

cual conlleva que las herramienta y métodos utilizados sean básicos (en el marco de diseño esto solo es usado como uno estratégico y no tiene gran relevancia ) y siempre está enfocado principalmente al

público infantil, también sobre el cuidado del agua en Chile no existe una conciencia que permite a los chilenos darse cuenta de la urgencia e importancia sobre este líquido vital, sobre todo en Chiloé en donde hay un límite para el enorme uso que tiene.

PROYECTO

30 31

Estudio Páramo @estudio.paramo � estudioparamo.cl Red de Turberas de Chiloé

adaptado para que el equilibrio de este lugar se mantenga así por mucho tiempo y la vida de las personas, la vegetación y la  auna sean posible.

REALIZADO POR:

En el Archipiélago de Chiloé no existe nieve ni embalses que guarden el agua en verano. Eso lo pueden hacer estas esponjas que se han

Hoy, existen cuatro Santuarios de la Naturaleza que con  orman la Red de

El especial  uncionamiento de una turbera se debe a uno de sus principales habitantes: el musgo sphagnum o pompón (esponja en mapudungún).

Este tiene el superpoder de almacenar mucha, mucha agua.

Si las turberas son tan importantes para nuestra vida ¿por qué están bajo amenaza? Extracción de pompón, explotación indiscriminada y drenaje de turba, ¿a quiénes perjudica?

Turberas de Chiloé con el objetivo de proteger estos importantes ecosistemas.

Agua  resca y cristalina queda almacenada y  uye por los ríos y

Descubramos un paisaje especial en el Archipiélago de Chiloé donde la naturaleza ha con  ormado durante años,

Las plantas que viven en las turberas son

especiales. Si te fjas

bien, podrás ver pajaritos

que hacen sus nidos en los

arbustos, arañitas y plantas que trabajan en conjunto.

siglos y milenios un equilibrio casi secreto.

canales subterráneos de las islas gracias a las turberas y el pompón.

naturales que guardan y liberan el agua cuando las lluvias  altan.

Turberas de Chiloé Imagina un lugar donde el suelo es suave como una almohada de musgo y hojas. Ese lugar se llama Turberas y es un tipo de humedal. Un lugar especial donde el agua y la vegetación se mantienen en un  rágil equilibrio. Son como esponjas

Pero espera, hay algo más. Las turberas son como los cajones del planeta donde se guarda carbono. Este

carbono ha estado guardado ahí durante muchísimos años. ¡Son nuestras aliadas en el cambio climático!

TURBA TOLL RED TURBERAS Único referente que ha obtenido una favorable aceptación tanto en el publico chileno como el argentino, este proyecto Turba Tol, juega con distintas disciplinas creativas, cientí  cas y ecológicas, en donde se unieron para dar representación a las turberas fueguinas, ecosistemas poco conocidos, pero de los más valiosos del mundo. el que se exhibe en las distintas plataformas de Turba Toll, desde la atmósfera que entrega su paleta de colores, las texturas de la página web, las piezas grá  cas digitales que acompañan los “rumores” (cápsulas de sonido y voz), el póster o  cial, la tipogra  ía y las piezas grá  case in  ormativas del pabellón (pintadas a mano).

Este fue un trabajo realizado por Red Turbera, en el que ayuda en la localización de una manera mas rustica con ilustraciones orientadas en una paleta que representa las turberas y que atrae al ojo con sus contrastes, lo único negativo que se destaca es el manejo de la información con el fondo donde se tiende a perder el texto .

ESTADO DEL ARTE

32 33

Este es un proyecto universitario en una Maestría en Ilustración  nalizada en enero

BOMEN Bomen, 1999 Poemas de Hans Van de Waarsenburg y se rigrafías de Jan Hendrix

LIBRO DE ARTE BASADO EN “LA DELICADA BOBINA”, YORDAN RADICHKOV

COMENTARIOS: para conseguir la armonías entre ilustración y texto, estos fueron una ayuda que permitieron jugar con la composición sin perder la formalidad, como utilizaron los tonos de la hoja a su favor , me dieron la idea de hace los mismo pero en la fotografía y así construid una continuidad que viaja a través de la hoja

Edición de 66 ejemplares que consiste de 8 ejemplares (A-H) en encuadernación espe cial y 56 ejemplares.

de 2019. Se trata de un libro de arte inspirado en la colección de cuentos “La delicada bo bina”, escrita por el escritor búlgaro Yordan Radichkov. Consta de tres partes.

Memorias Clase Procesos Editoriales Ponti  cia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia Profesora Inti Guevara Ríos * 2019-2022.

Pathways es un libro de artista de edición limitada escrito y creado por Macy Chadwick en 2010. Las imágenes se imprimen con láser en páginas trans lúcidas de Kimodesk.

ESPROCESOSEDITORIALES COMENTARIOS: Estas ayudaron a esclarecer los diferentes método de diseño que ayuden a lograr la profundidad que tiene las turberas, como aplicarlo, donde aplicarlo hasta llegar a un resultado satisfactorio.

REFERENTES

LIBRO DE RUTAS 2010

34 35

Medianil 0,5 cm

Margenes 1,2 cm

La diagramación se compone de la siguiente manera:

La diagramación con los siguientes contenidos: Al contener una información rica en fotografías , ilustracio nes, textos, me pareció la mejor manera de trabajar con todos estos elementos.

Alt24cm

3Filas

2columnas

Ancho17cm

GRILLA

Chiloé considerado como una enorme turbera natu ral, esta conectado con canales subterráneos y ríos lo que facilita un exuberante verdor y entrega vida en diferentes formas.

CONCEPTO PROPUESTA CONCEPTUAL DEDISEÑO

36 37

Subtitulo Contenido Aktiv Grotesk Corp Regular

Texto contenido

Helvetica Neue Regular

Titulo Contenido Aktiv Grotesk Corp Bold

Titulo contenido 26px Texto contenido 10,5px 19px

Poria dolorer atiorrum harchit de llupt atusam, sam re erunto etur alit aute et quost andae sincto

quibusci to ius peror sapissitam que volorro mossit vendici aer chic

Subtitulo contenido

Allumid Std Bolf

Allumid Std Bolf

TITULO PORTADA

TITULO mapa

Al ser una usuario mas serio, estas tipografías le otorga formalidad al proyecto y con las curvas que entrega también logra conectar con el concepto

TIPOGRAFÍA

#:37523b R: 55 G:82 B:59 C:76% M:44% Y: 74% K:45% #:405c28

R: 64 G:92 B:40 C:75% M:41% Y:98% K:37% #:677d44

R: 103 G:125 B:68 C:62% M:33% Y: 82% K:19% #:b37b5b

R: 179 G:123 B:91 C:24% M:52% Y: 62% K:15% #:ab6754 R: 171 G:103 B:84

C:26% M:62% Y: 61% K:18%

#:142a34 R: 20 G:42 B:52 C:92% M:67% Y: 53% K:64% #:113853

R: 17 G:56 B:83 C:98% M:72% Y: 42% K:38% #:285e8f

R: 40 G:94 B:143 C:88% M:59% Y: 22% K:6% #:689da0

R: 104 G:157 B:160 C:62% M:23% Y: 35% K:5%

PALETA DE COLORES Esta paleta esta compuesta principalmente por tono naranjas, verdes, tierras ya que son los colores naturales de las diferentes especies de turba, después están los tonos azules y celeste que representan los ríos subte rráneos y el mar que envuelve el archipiélago.

38 39

Alde  nir de mejor manera la estructura de la publicación, se presento una idea en que la ilustración fuera una continuación de una fotografía, este fue uno de los primeras propuestas y recibió una buena aceptación por parte de la fundación.

En un principio para buscar referencias sobre tecnicas y y herrmientas que ayuden a lograr transmitir un mensaje claro para la difusion de Red Turberas, de diseño un moodboard en donde se destacaron mezclar entre  otogra  aydibujo PROCESO

REFERENCIAS

La primeras propuesta que se pre sento fue en base a las referencia ya mostradas, en el que se trabajo

imágenes de fondo de la paisajismo de las turberas y un dibujo de blanco y negro que ayude a incluir informa ción relevante en el dibujo.

La principal herramientas que se utilizaron fueron una table

ta con su respectivo lápiz y el programas de photoshop.

TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN El desarrollo de la ilustraciones parte por las técnicas con las que se experimentaron, desde la primera propuesta hasta la  nal, en un principio se trabajo con  ormas y vectores para dibujar ríos y lagos, con material  otográ  co disponible se trabajo de mejor manera ilustraciones que conectara con el agua, la tierra y la biodiversidad que otorga estos ecosistemas y no solo representa ríos y lagos como en un prin cipio se pensaba. Kyle’s Real Watercolor - Wet & Wild Fiesta del pastel de  nitivo Kyle Kyle’s Real Watercolor - Bristle Buddy

40 41

Este fue le primer resultado para el contenido de los santuarios.

Con las portadas de los santuarios se trabajo con la paletas de colores y los duotono, esto se incluye tanto en el fondo como los rostros de los propietarios.

Este fue el primer resul

tado para las transparen

cias, en donde se utilizo el paisaje.

DESARROLLO Como la publicación se incluiría transparencias, se busco la manera de protagonizar los microorganismos de las turberas, así que las fotografías por medio de un  ltro, se trans  ormo en un dibujo de carboncillo.

En un principio el equipo de la Red me presento ideas para las ilustraciones.

TÉCNICAS DE PS

En la propuesta  nal se trato de tra bar con tonos claros y sombras su tiles para obtener un equilibrio entre los textos y el dibujo.

DESARROLLO ILUSTRATIVO

Para la parte de introducción se trabajo solo con una ilustración

completa en las dos paginas, en un principio se trabajo con 4 diferentes pinceles muy diferentes a los pre

sentados anteriormente, pero se descarto al ser un dibujo con una

técnica muy fuerte en donde la idea principal es que se note la transpa rencia.

En esta etapa fue un cambio radical y se cambiaron varios pinceles, se

trato de destacar la transparencia y la sutileza pero aun había margen demejora

42 43 PROPUESTA N1

El primer acercamiento no con taba con un concepto claro de cómo mostrar el contenido del

libro, pero buscaba transmitir a través de los movimientos del

agua, jugando con tonos azules y verdes, siguiendo una estructu

ra que contaba con portada, dos introducciones y un santuario.

PROPUESTAS

44 45 PROPUESTA N2 PROPUESTA N3

La tercera impresión abarca lo que es contenido como fora y  auna, la estruc tura de la turba y el diseño de las porta das de los santuarios con una técnica de acuarela.

La segunda impresión se desarrollo portada y con

traportada, el diseño fue trabajado bajo tres concep

tos y se armo una paleta de colores en base a fotografías de las turberas.

46 47 PROPUESTA N4 PROPUESTA N5

de  nida en donde se juega con imá genes a corte y una continuidad con la ilustración.

Para esta etapa se incorpora el con cepto de profundidad, aquí se juega con paginas transparentes y se di seña mejor con una diagramación

48 49 Portada Contraportada

50 51 Contenido, fora y  auna, despegable.

Esta sección se diseño de tal forma para contener información de las especies y sus respectivas fotografías. Parte del concepto de diseño se centra en la profundidad y como parte de los contenido se enfocaba en la poesía, se trato de diseñar con una sutileza y que se pueda transformar de alguna manera al momento de cambiar de color con el fondo, así como la poesía juega con diferentes estado emocionales. En cada capitulo de santuario contiene una página de ilustración y poesía Contenido, ilustración, transparencia, imagen y texto.

52 53 Conclusión El proceso de diseño de esta publicación paso por varios cambios desde el concepto que se trabaja inicialmente hasta lade  nición de la estructura de este proyecto, buscar la manera de trabajar con la pro  undidad si implicar corte de papel fue un reto pero gracias a las referencias me di cuenta que si era posible trabaja con ese concepto a través del material mismo y con la ilustración

54 55

Esta reunión fue de manera presencial, se presentaron la ultima propuesta impresa en donde se realizaron las siguientes modi  caciones: -Cambio de fotografías del los cuatro santuarios -Modi  cación de la sección de amenazas, cambio por los 5 elementos -Modi  cación del indice -Modi  cación de la ilustraciones transparentes -De  nición del mapa

Segunda reunión , 11 de junio Esta reunión fue de manera presencial, se presentaron 3 propuestas impresas, cada una mostró un considerable avance en cuanto a estructura y diseño Comentario e ideas que se hablaron en la reunión: Ideas de trabajar con esencias

Intentar probar técnicas como cuño seco y esmalte para resaltar o entregar profundidad cuando lo requiera, Tercera reunión , 18 de junio

Primera instancia para correcciones y testeo por parte de la fundación hacia el producto, 3 de junio Esta reunión se desarrollo de manera online en donde participaron Maylin co funda dora, Nicola Maturan, editor, Maria Sepulveda y Hermes Vera dueño del Santuario Púlpito Este. Ahora se presentara las siguientes observaciones y correcciones. -Incluir logo SCJhonson -Modi  car la sección de los Santuarios de la Naturaleza -Darle un sentido a la capa de atrás de la ilustración transparente -Jugar con el concepto microorganismos -Trabajar de mejor manera con las hojas en blanco -De  nir con turberas de Aucar y hongos -Modi  car  oto de Púlpito este -Trabajar punta de lapa -Incorporar las hebras de las turberas -Diseñar maqueta blanca con tomo 2 y 3 -Trabajar con lomo

TESTEO

56 57

1. Analizar y entender el precio y calidad de los materiales que formaran parte de esta publicación para posteriormente seleccionar la mejor decisión de compra. 2. Analizar y comprender la producción editorial a nivel nacional para deducir si es posible la fabricación sin una  nanciación. 3. Aplicar una evaluación comercial del precio del producto para comprarlo con otros ejemplare y así entregar una conclusión sobre su viabilidad sin la  nanciación de la empresa SCJhonson. 4.3.2 Objetivo específcos MATERIAL Papel couche ( estucado) Papel opalina Papel bond PRECIO $ 7.990 $ 1.490 $ 3.590 STOCK Varía Siempre Siempre Gramaje 350grm 259grm 140gram 1.1 Objetivo 1

¿Bajos costos a través de ventajas de escala? No.

Sí. Ya que el modelo de negocio pretende ser replicable fá cilmente al haberse diseñado con un compaginado amiga ble en términos de impresión. ¿Precios “Premium” por servicio inigualable? No ¿Precios “Premium” por características de productos únicos? No

Producir una publicación tipo revista sobre la red de turberas de Chiloé que entregue información concreta de todos los aspecto entorno al tema seleccionado.

4. PLAN DE MARKETING Esta publicación lo que lo hace diferente es la temática que aborda, su propósito es hacer conocer un ecosis tema de todas las formas posibles, las técnicas utilizada en el contenido y la mezcla de fotografía en donde se le da una continuidad a través de la ilustración es poco común para el contexto en el cual esta enfocado. 4.1Di  erenciación ¿Bajos costos a través de ventajas de ámbito y duplicación? 4.2Lógicaeconómica 4.3 Objetivos 4.3.1 Objetivo general Tabla 3. Lógica Económica

Usualmente no se considera el papel en la cotización o el precio es muy mínimo a diferencia de los servicio de compagi nación, impresión y encuadernado donde su precio sube potencialmente al incluir alguno de estos servicios. Tabla 4. Compra de resma para portada y contra portada

CONTEXTO Esta publicación es sin  nes de lucro y esta  nanciado por la compañía SCJhonson, se presentara un caso hipotético si la revista  uera vendida para comprender su viabilidad en la producción y el precio  nal.

-Instituciones y mu nicipios.

-Personas adultas

que están metidas

en el mundo de las turberas.

-Establecimiento educacionales.

-Red Turberas.

-Cuidad Posible.

Seguimiento a través de instagram.

-Venta de la revista.

¿Cuál es la aspiración? Ayudar a través de la educación ambiental y el diseño editorial a las turberas de Chiloé ¿Dónde competiremos? Área Editorial y educación ambiental

-Imprenta. ¿Qué nos hace reconocidos? Diseñar un producto sobre un tema poco explorado ¿Qué capacidades debemos desarrollar? Comprender la problemática y diseñar propuestas atractivas que ayuden a dar a conocer a las turberas

-Papelería. ¿Qué sistemas, procesos, estructuras necesitamos? Publicidad educativa. -Fundación Red Turberas. -Diseñar propuesta de una publicación. Entregar publicación que ayude a carac

-Sueldos de editor, investigador y diseñador grá  co. -Impresiones -Propiedad intelectual

terizar y educar so

bre las turberas de Chiloé.

-Diseñador grá  co. -Recursos tecnológicos y programas de diseño.

-Investigador. -Editor.

-Cuidad Posible

MODELO DE NEGOCIOS 1. BUSINESS MODEL CANVAS 2. PLAYING TO WIN Tabla 1. Lógica Económica

Este modelo de negocios se basa en el diseño de una “Publicación de Red de Turberas de Chiloé” motivado por un equipo de trabajo de carácter adulto y cercano con el público objetivo.

3. MODELO DE NEGOCIOS PUBLICACIÓN RED DE TURBERAS DE CHILOÉ. Tabla 2. La plantilla del modelo de negocios sacado de la web.