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Identificación, caracterización y valoración de geositios y sitios de la geodiversidad en Cunco, IX Región de la Araucanía: Una herramienta para la geoconservación y el desarrollo sustentable… _________________________________________________________________________

representar los 9 contextos geológicos reconocidos en el área de estudio, evidenciando al menos unos 300 Ma de historia geológica. Por una parte, 11 de estos sitios corresponden a geositios, es decir las ocurrencias geológicas más relevantes en cuanto a valor científico, por lo que poseen el potencial para formar parte del patrimonio geológico de Cunco. Entre ellos destacan ‘Maares Espejo y Reloj’, ‘Estratos de Huichahue’, ‘Ignimbrita Alpehue’ y ‘Batolito Futrono-Riñihue’, los cuales obtuvieron un puntaje ‘Excepcional’. Por otro lado, 9 de ellos corresponden a sitios de la geodiversidad, que debido a sus características son las mejores ocurrencias en cuanto a potencial de uso educativo y/o geoturístico/recreacional. Entre ellos destacan con un puntaje “Alto” los sitios ‘Salto Llaima’, ‘Bloques erráticos Oasis’, ‘Laguna Angelina’ y ‘Lago Cochor’. Cabe destacar, que sitios como “Cerro Rukapillán”, “Cavernas de Huerere” y ‘Garganta del Brujo’ poseen una importante componente cultural, así como los sitios de la geodiversidad ‘Humedal La Vega’ y el ‘Río Allipén’ que presentan una valiosa componente biótica relacionada al entorno geológico, sin embargo, como se vio en el apartado de metodología (5.1.2), algunos de los criterios de evaluación no les permitieron destacar como tal, por otra parte, a pesar de que la metodología considera a otros elementos naturales asociados, no posee una herramienta de cuantificación completamente adecuada para el valor cultural o biótico que puedan presentar algunos sitios. La Tabla 5.1 resume a los 5 geositios y a los 5 sitios de la geodiversidad más destacados junto a su puntaje obtenido en cada categoría. Cabe señalar que entre los 5 geositios de la Tabla 5.1, el ‘Lago Caburgua’ obtuvo puntaje “Excepcional” tanto en el potencial de uso educativo (PUE) como en al potencial de uso geoturístico/recreacional (PUGR), lo que lo vuelve un buen candidato para ser un sitio de la geodiversidad, sin embargo, fue catalogado como geositio, ya que como se explicó en los resultados, este trabajo prioriza a los geositios debido a que su valor científico justifica de mejor manera su gestión de conservación y protección.

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