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Ignacio: Yo creo que de todas maneras influye, influye mucho porque (2.0) el uso de un

idioma u otro va a facilitar como ciertas actividades u horas fuera de la clase, por ejemplo la

bienvenida, preguntarles “¿cómo estuvo tu semana?” si yo se los preg unto en inglés y

exigirles que respondan en inglés me van a decir “good” o “bad” y listo pero no hay mayor

interacción, en cambio si yo les permito que ellos puedan responder en español se van a

explayar más, van a entrar en confianza, este chico respondió , otra compañera va a decir “ah,

yo igual quiero dar mi respuesta” y así se van a ir soltando pero si yo me mantengo como de

manera estoica en un idioma y que me responden “no, en inglés por favor, in English please”

no van a querer participar po, entonces tiene que ser de manera progresiva esto pero no

mantenerme como tan restrictivo y puede ser que estoy preguntando hace rato algo y todos

saben cual es la respuesta pero no se la saben en inglés y la clase no va avanzar entonces de

que influye, influyen y si utilizan el inglés y se equivocan yo los felicito, aunque se hayan

equivocado, yo los felicito y trato de corregirlos un poco y que repitan la palabra como con

la pronunciación correcta pero felicitarlos, que se vayan atreviendo pero de que influye,

influye, se atreven más, se atreven menos, tienen más confianza o menos dependiendo del

idioma que se esté utilizando.

Entrevistadora: Muchas gracias. Bueno y ahora vamos con la última pregunta que es más

bien una situación hipotética que dice lo siguiente: Imagina que está impartiendo su clase

exclusivamente en inglés y ve a un estudiante abrumado y muy angustiado. Usted se acerca

y el estudiante manifiesta que no entiende y le resulta muy difícil seguir su clase. ¿Cómo

procedería en esta situación? ¿Qué estrategias sugiere para resolver esta situación? y ¿Por

qué?

Ignacio: Bueno depende de la actividad obviamente porque si estamos por ejemplo ya al final

de la clase y recién ahí como que me doy cuenta de esto yo creo que es poco lo que se puede

hacer, por el tiempo y porque ya terminó toda la clase, como que tendria que hacerle una

clase de nuevo a él como para mantenerlo justo ¿cachai? perdón, ¿entiendes? como para

todos eh pero a ver que (x) yo creo que si se trata como de preguntas que hay que responder

o algún texto que haya que completar o algo por el estilo em trataría de mostrarle que en

realidad si sabe porque siempre los estudiantes siempre saben, siempre saben algo eh y