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esto es simplemente estudiantes que simplemente NO te comparten la información, no te

comparten sus sentimientos, sus emociones, que está bien , es válido, eh se les trata de

motivar no cierto, se le trata de motivar a la clase, o se les da ciertas tareas no cierto, que si

bien no creo que sea bueno darles tareas tan participativas pero por ejemplo no sé, y me pasa

con un estudiante que es algo muy parecido a esta situación hipotética la verdad, y yo puedo

ver el chat cuando hago clases, pero le pido a él por ejemplo, que yo se que le gusta participar

pero es super tímido, que me lea las interacciones del chat mientras yo estoy pasando la

presentación, y la verdad es que me ha resultado bastante bien y las lee obviamente en ingles,

entonces de cierta forma es como cambiar el, es como sacar al estudiante de esa situación y

entregarle otra situación, de por si quiera por cuarenta minutos se olvide de lo que está

pasando, y eso como por el lado socioemocional o equis situación que pueda suceder. Ahora

si de verdad el estudiante no comprende y esa es la causa como de su como agonía por decir

algo, eh hay que aplicar las estrategias no cierto, hay que facilitar, hay que ser facilitador y

no solamente moderador, entonces de cierta forma intentaría utilizar spanglish en este caso

no cierto, porque obviamente el estudiante quizás se va a acercar en español entonces de

cierta forma no le puedo hablar completamente en inglés porque el estudiante se va a asustar

aún más, y la verdad es que llega un punto en el que como no comprenden se cierran

totalmente o sea su mente ya no quiere nada más con el idioma, entonces de cierta forma

facilitar el español puede ser una buena estrategia, y eh pedir, pedir, pedir mucho, por

ejemplo, ya comprendiste, vamos repítemelo, pedir ayuda a sus pares por ejemplo, que otro

estudiante le explique, que hagan trabajos en parejas, eh mostrarles mucho muchos recursos

de imágenes, instrucciones cortas y claras, entonces la verdad es que, siempre va a haber un

estudiante que no va a comprender siempre, siempre, siempre, entonces, o más, uno o más,

entonces es súper importante eh de repente acordarse de que hay estudiantes que sí

comprendieron y utilizar a los más aventajados, los que comprendieron, para que ayuden a

este estudiante. ahora si el estudiante ya con todo eso no, ya, utilizamos spanglish, para que

no se asuste con el inglés, de parte mía, porque el estudiante compañero igual le puede

explicar en español o algo asi.

Entrevistador: Muchísimas gracias. Ahora va a finalizar la grabación, muchas gracias por su

participación.