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de lo urbano permite concebir a los campamentos a partir de estudios de caso donde

interactúan fundamentaciones teóricas y conceptuales, donde además de advertir un

origen constitutivo y temporalidad común en la gestación del movimiento social de

pobladores, analizan a los individuos en particular y en sus experiencias colectivas.

Los pasos metodológicos consideraron revisión en motores de búsqueda, bases de

datos de revistas científicas y repositorios académicos. Asimismo, se cruzaron las

referencias presentes en cada uno de los 38 textos iniciales. Se elaboraron dos

modelos de fichas bibliográficas para orientar la segmentación del material y la

posterior codificación a partir de la emergencia de categorías temáticas recurrentes

en los textos, definiendo la muestra de esta investigación en doce (12) trabajos con

un recorte temporal entre los años 2004 y 2020. A partir de esta selección, se busca

revelar las temáticas y problemáticas; perspectivas teóricas y abordajes

metodológicos desarrollados en los estudios antropológicos en campamentos.

A partir de esta idea general se interrogó a los 38 textos sobre el campo general de

estudio de campamentos, advirtiendo la presencia de dos temas recurrentes en las

investigaciones; cuestiones identitarias; y de organización social. La depuración de la

información a partir de estas categorías permitió definir el universo muestral de 12

trabajos. Estos temas recurrentes fueron entendidos problematizando la relación

entre las identidades que habitan el territorio (Portal, 2003; Guber, 2004; Márquez,

2013) agenciándose a través de una construcción y significación colectiva del espacio

(Ther, 2012; Capel, 2016; Calis et. al. 2017) y sus formas de organización social

comunitaria como mecanismo para relacionarse con el exterior (Korsbaek, 2010;

Cortés, 2014) y conformarse como movimiento social a partir de un rol político de los

campamentos (Castells, 1973). Asimismo, la manera de articular estas líneas

temáticas como problematización frente al campo de estudio de los campamentos se

realiza a partir de un marco teórico y conceptual en torno al estudio de las redes

sociales en los enfoques de marginalidad (Lomnitz, 1975; Skewes, 2005), la

estigmatización territorial (Wacquant, 2007), y las formas de segregar (Sabatini et. al.

2001; Caldeira, 2007; Carman, 2013).

La presentación de esta monografía se compone de tres partes. La primera parte

expone un apartado introductorio en el que se relevan algunos antecedentes

temáticos de los campamentos en Chile a lo largo de su historia. También se

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