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como que no tengo una instancia definida para la utilización del español. Sino que

simplemente cuando lo necesito o cuando se requiere, por ejemplo al inicio uno ya, los saludo

todo en inglés pero también uno tiene que hacer cierta conexión con el alumno de forma más

emocional por así decirlo. Uno les pregunta cómo están, cómo se sienten. Y eso por lo general

para que ellos se sientan como más tranquilos y se liberen o se sientan más relajados. Eso lo

hago en español, sí. Esa es como una instancia como para dedicarle ese tiempo o enfocarse

netamente en cómo se siente el estudiante. También igual de repente cuando doy las

instrucciones pregunto si es que algo no quedo claro o… hay preguntas que realizo en español

o si es que es necesario las instrucciones igual se van explicando. Uno por lo usual le va

preguntando al estudiante si se entendió y si no se entendió, que siempre puede ocurrir eso

también uno intenta hacerlo en español porque uno entiende que eh.. son niños. Por ejemplo

ahora yo he trabajado.. eh.. estoy trabajando con niños de séptimo. Entonces… eso.. cuando

no se comprende alguna instrucción y yo veo que es necesario uso el español o de repente

cuando estamos reflexionando acerca de algunas cosas igual se puede utilizar y al inicio de

la clase cuando como cuando quiero hacer esa conexión con los estudiantes. Perooo así una,

una parte definida definida no. Sino que cuando veo que es necesario utilizarlo se utiliza.

Entrevistadora: Ok, muchas gracias. Ahora, según tu punto de vista, ¿Cuáles son las razones

que motivan el uso del español en las clases de inglés?

Respuesta: Em… primero que todo yo diría que la descontextualización de las ba ses

curriculares que por lo general ellos te piden algo que es bastante utópico, bueno, yo diría

que es utópico. En relación a la realidad de los estudiantes porque en las bases de por sí

esperan como un nivel bastante alto de los… o se espera, desarrollar un nivel bastante alto

de los estudiantes, sin embargo, no se tiene en cuenta el tema de que los estudiantes es poco

y nada lo que saben. Aunque no todos, y obviamente uno tiene que tener buenas expectativas

de sus estudiantes, pero uno como estudiante que fue y por las diferentes realidades que nos

han… permitido atravesar, o tener contacto con, eh… uno sabe que… que hay situaciones en

las que no… no no se puede llevar a cabo la clase tal y como se debería hacer. Que en sí el

español es una… se usa en respuesta al poco entendimiento del estudiante y… y es más que

nada como para generar esa motivación en el estudiante por el idioma. Porque si uno por