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Respuesta: La seg unda pregunta como que no me queda muy clara, pero la primera… bueno,

lo que te decía po las brechas que hay entre un alumno y otro que… hay alumnos que saben

demasiado, mucho. Y es impresionante su capacidad, pero también hay niños que tienen más

dificultades con el idioma, y que hay cosas super básicas, súper simples que les cuesta mucho,

entonces, uno tampoco puede dejar a ninguno de los lados em… como a su, a la deriva por

así decirlo, pero eso diría, no echandole la culpa a ninguno de los dos sino que la brecha que

existe entre uno y otro, es uno de los factores y diría que como el principal por lo menos

ahora en mi práctica profesional que ha obstaculizado como el uso del inglés. En un contexto

normal, donde hay chicos con poco dominio sería eso. Eh su poco dominio del idioma y eso.

Y la segunda pregunta no la entendí mucho.

Entrevistadora: Ya, está bien. La segunda pregunta se refiere a que, si es que tu crees que hay

momentos en los que en la clase de inglés jamás se debe usar el español, por ejemplo no sé

ya sea para dar instrucciones o para dar retroalimentación, jamás voy a usar español, tu

puedes decir, no sé.

Respuesta: La verdad no creo que… haya como una instancia en la que yo así como que crea

que no se puede utilizar eh español porque si bien yo noto que mis estudiantes no están

comprendiendo algo y uno por lo general intenta como explicarselo de diferentes formas, ya

sea por ejemplos y como que siempre se espera que el español sea como el último recurso.

Pero si uno ve que sus estudiantes estan bastante confundidos luego de varias explicaciones,

o de diversas formas de explicar una situación. eh.. como que … no sé si entre el desespero

o algo uno utiliza el español, por lo menos yo, peeero… pero eso no, no tengo como un, por

lo menos en lo personal no tengo como un, como un momento en el que yo diga no, aquí no

puedo utilizar el español. Pero intentar como eh ahorrar mis recursos en inglés y luego ya

decir como ya, aquí ya debo usar español, por así decirlo.

Entrevistadora: Claro así como que ya, ya llegamos a la instancia en la que no sé puede

entonces es necesario. Entiendo. Ok, entonces tu crees que el uso de un idioma u otro pudiera

influir en la actitud del estudiante hacia la asignatura y de qué manera? Esto se refiere al uso