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4Entrevistadora: Claro que sí, y es super importante ver esta realidad versus lo que el

ministerio nos puede decir. La siguiente pregunta dice, en el supuesto de que tu utilices el

español en interacciones con estudiantes, ¿en qué momentos lo usas? Dentro o fuera del aula.

al comienzo desarrollo o cierre de la clase.

Respuesta: Siempre comienzo la clase en inglés. Doy la bienvenida, doy el objetivo todo lo

que digamos, se estructura como el inicio de la clase, todo es en inglés. No tengo mucha

interacción fuera del aula con los estudiantes, así que, en el aula en si, sí todo el comienzo es

en inglés. El desarrollo es como un mix, entre inglés español dando instrucciones cierto de

guía, las actividades mezclando entre español e ingles, en realidad todo el rato es esto. En

todo momento es este mix del idioma, desde que estas dando por ejemplo estamos

desarrollando, revisando una guía revisando ejercicios del 1 al 10 entonces vamos como uno

por uno y les digo por ejemplo ‘Let’s go with number one’ Entonces así vamos como

mezclando inglés y español, por lo menos eso me ha tocado hacer. Y el cierre, generalmente

se los trato de dar completo en inglés, y cierro, así como yo distingo las dos partes del cierre.

Está como el cierre cierre, pero también hago como un nuevo cierre pero en español. Porque

al final ellos igual deben entender lo que yo les quiero decir y sobretodo indicaciones

importantes para la próxima clase o verificaciones se las trato de repetir en español

nuevamente para reafirmar que les quede muy clara toda la información.

5Entrevistadora: Desde tu punto de vista ¿cuáles son las razones que motivan el uso del

español en las clases de inglés?

Respuesta: principalmente algo que creo que ya te he comentado que es el desnivel que existe

en los estudiantes que creo que es una de las principales y más importantes razones que

existen en el contexto educativo en Chile respecto al desarrollo de la asignatura del inglés

existe un desnivel muy importante que se viene arrastrando desde hace muchos años atrás

porque nosotros por ejemplo podemos tomar a los estudiantes de un determinado curso pero

hacia atrás y eso también es algo importante que ocurre mucho en Chile que es como que los

profesores de inglés son eh.. se van cambiando eso pasa mucho, me ha tocado en muchos

colegios que han habido 3 o 4 cambios de profesores entonces cada uno tiene una forma