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resulta muy difícil seguir su clase ¿Cómo procedería usted en esta situación y qué estrategia

sugiere para resolver esta situación?

Entrevistado: Eh, más que nada, si fuera una clase presencial eh… Bueno, voy a suponer que

es una clase presencial porque veo a un estudiante y en clase online nadie prende la cámara.

Entrevistador: Claro...

Entrevistado: Ya… ahí acercarse a l estudiante que esté abrumado y angustiado y hablarle

exclusivamente a él, mientras los estudiantes estén trabajando en algo, y le preguntaría qué

parte no entendio de todo o qué es lo que le está costando, ¿la instrucción? ¿Alguna palabra?

porque a veces pasa, porque a uno igual le pasa esto que uno no entiende una palabra y se le

derrumba todo y después como que pierde la concentración, entonces quizás ahí preguntarle

al estudiante que parte es la que no entiende. Más que nada, igual preguntar qué habilidad es

la que más le cuesta, porque muchos estudiantes por ejemplo dicen que les cuesta más el

listening, yo no se como les cuesta el listening, pero muchos estudiantes dicen que les cuesta

mucho el listening, el writing, entonces quizás si veo a un estudiante trabajando mal, intentar

trabajar con ese estudiante de una manera que se le haga más fácil. O una habilidad que él

tenga más desarrollada en la cual sea un poco más confiado, por ejemplo reading or writing

o la que diga el estudiante. Eso. Acercarse al estudiante más que nada, intentar trabajar con

él, obviamente uno igual como docente es responsable toda la clase y claro po, uno va a ver

a un estudiante abrumado o angustiado porque no entendió algo, pero quizás muchos del

resto de estudiantes no están abrumados y angustiados pero tampoco entendieron, entonces

igual uno tiene que tener esa responsabilidad de estar chequeando todo el tiempo que los

estudiantes entiendan por ejemplo estar preguntandole a un estudiante que repita las

instrucciones que acaban de dar, que hay que hacer con sus propias palabras que se yo. Esa

es la manera en la que yo procedería en esa situación. Y si un estudiante igual tiene un nivel

más bajo, igual yo tengo que adecuarlo al nivel del estudiante, no puedo esperar que un

estudiante de nivel muy bajo me responda algo de un nivel que no puede alcanzar, sino que

yo igual si tengo que adecuar algo solo para ese estudiante hay que hacerlo porque esa es

nuestra pega, esa es nuestra misión.

Entrevistador: Claro, muchísimas gracias, y ese sería el fin de la entrevista eh… muchísimas

gracias.